康复大学立足服务国家战略和人民健康需求 践行康复教育、科技、人才一体化布局

　　培养高水平康复人才 建设新型研究型大学

　　当前，全球康复需求持续攀升，我国尤为明显，而康复高等教育体系亟待完善。在此关键节点，一所肩负特殊使命、成体系整建制发展康复高等教育的大学应运而生。2024年5月，康复大学获教育部正式批复设立，明确定位为“新型研究型大学”。这不仅标志着国家“十四五”规划中“建成康复大学”目标的实现，更意味着一场立足国家战略、探索全新办学模式的“探索之旅”正式启航。

　　作为中国目前八所新型研究型大学之一，康复大学从诞生之初，便以鲜明的“五新”特质，走出其独特的发展路径。

　　办学理念之新：锚定国家战略 服务人民健康需求

　　康复大学的“新”，源于其鲜明的使命导向与发展理念。学校立足服务国家战略和人民健康需求，坚持“高起点、高水平、国际化”和“世界眼光、国际标准、中国特色”，践行康复教育、科技、人才一体化布局，聚焦健康促进领域重大理论问题突破，注重服务地方经济社会发展需要和国际交流合作。学校坚持走内涵式、开放式、特色化、差异化发展道路，形成了前瞻性的发展理念。

　　学校建设得到党中央、国务院的高度重视，连续列入国家“十三五”和“十四五”发展规划，是一项“功在当代、利在千秋的德政工程、民心工程”。当前，中国有8500万残疾人、4400万失能半失能老人、近3亿慢性病群体，特别是随着人口老龄化加剧，已成为世界上康复需求最大的国家，但高水平康复人才供给不足、缺口巨大。康复大学校长、中国工程院院士董尔丹指出，与主要发达国家相比，我国康复教育起步晚，存在康复高等教育体系不完善、教育标准不完善、学科专业建设滞后等诸多问题，而康复大学的建立旨在从源头破解瓶颈。

　　“‘康复’具有天然的学科交叉属性，涉及健康科学技术与工程，是健康促进的科学，也是探索让生命重新精彩的科学。党的二十届四中全会提出‘发展防治康管全链条服务’，再次将康复与预防、治疗、健康管理放在同等重要的战略地位。”董尔丹这样阐释。“学校通过系统性构建康复学科专业体系、人才培养体系以及与国际接轨的康复高等教育专业认证标准，推进康复领域基础研究和关键技术的原始集成创新，有助于完善中国特色康复高等教育体系和康复执业准入标准，将会从源头解决我国康复关键要素数量不足、质量不高等瓶颈问题。”

　　学科布局之新：打造“康复＋”生态 推动多学科融合

　　面对复杂的康复领域学科问题，康复大学坚持需求导向，立足前沿交叉，构建以“康复＋”为引领，医学、理学、工学、社会学、管理学、教育学多学科协调发展的学科专业体系，并创新性设置交叉融合的学科专业集群和院系组织架构。

　　学校基于ICF理论，布局建设康复治疗技术、生命与健康科学、康复工程与辅助技术、中医与传统康复、人口与社会康复等5个专业集群。2025年，学校在原有康复作业治疗、生物医学工程、临床医学等5个专业的基础上，新增智能医学工程、神经科学等招生专业方向，持续强化交叉特色。这种以康复临床问题为导向的学科深度融合生态，对海内外顶尖学者产生了强大吸引力。

　　曾在美国顶尖康复机构工作二十余年的周平教授，2020年毅然辞去美国得克萨斯大学休斯敦健康科学中心教授职位，带领团队全职加入康复大学，担任康复科学与工程学院生物医学工程专业带头人。他看中的，正是康复大学提供的可以践行先进学科理念、开创“康复＋”交叉学科新局面的独特平台。加入后，他牵头成功申请并获批了生物医学工程本科专业，致力于将国际前沿的康复工程研究与人才培养模式带回国内。他的团队已成功申报并获批省级工程研究中心，承担多项国家级、省部级项目，并在表面肌电信号处理等领域取得世界前列水平的成果。

　　人才培养之新：创新“三制三化三融合”培育创新人才

　　人才培养是“新型”大学的试金石。康复大学建立“学分制＋导师制＋书院制”“小班化＋国际化＋个性化”“科教融合＋医教融合＋产教融合”特色人才培养模式，通过小班化教学、自主选课制、国际化培养、全员导师制、现代书院制、全程科研训练和融合式育人等措施促进学生全面发展，培养具有国际视野、家国情怀、创新能力和人文素养的拔尖创新人才。

　　学校为每一位本科生配备学业导师和生活导师，构建起“学术指导＋成长陪伴”的双维培养模式。在学院中，学生大一即可进入实验室，跟随导师开展科研训练，足不出校便可聆听北京大学整建制授课团队带来的精品人工智能课程，利用假期到北京大学、北京航空航天大学、山东大学、上海交通大学、中国康复研究中心、日本藤田医科大学等高水平高校和合作单位开展学习实践活动，极大拓宽了视野，实现能力多维提升。在书院里，不同专业的学生同住共学互鉴，书院导师为学生提供涵盖思想引导、学业指导、生涯规划的全链条、全过程陪伴，而书院活动中心、共享学习空间、共享厨房、健身房等特色区域，为师生互动、朋辈交流、自我发展提供多元支撑。

　　2024级生物医学工程(智能机器人方向)专业本科生雷亢，入学后便跟随学院导师钻研脑机接口领域相关知识，在导师指导下成功搭建“智脑智能轮椅系统V1.0”，并依据该项目成果申请了一项软件著作权；入学仅半年的2024级大一学子，便在美国大学生数学建模竞赛勇夺国际一等奖；一批优秀博士研究生毕业于学校与山东大学、四川大学、北京航空航天大学等一流高校的联合培养项目……学生们的一系列优异表现，正是康复大学特色育人模式成效的最好印证。

　　科技创造之新：聚焦核心领域 打造国家战略科技力量

　　作为一所新型研究型大学，康复大学的科技创新之路聚焦而深入。学校坚持“四个面向”，聚焦康复领域重大科学问题和关键共性技术，深化康复研究范式变革和科研组织模式改革，积极开展战略导向的体系性研究、前沿导向的探索性研究和市场导向的应用性研究，强化有组织科研和基础性前沿性研究，打造康复领域国家战略科技力量。

　　学校强化科技创新化顶层设计，布局智能医学与康复工程等科研创新中心，为科研工作开展筑牢平台支撑。目前，学校已获批各级各类科研平台24个，其中国家卫生健康委员会心肺康复与功能重建重点实验室、山东省神经康复重点实验室等省部级以上平台11个。同时，学校与海尔、海信、百洋、威高集团等龙头企业共建实验室，联合申报国家重点研发计划，加入青岛市生物医药及医疗器械产业链联盟，加速科研成果向现实生产力转化，推动产学研用深度融合。

　　治理体系之新：构建现代大学制度 凝聚多方发展合力

　　独特的创新型治理结构是康复大学“新型”特质的重要制度保障。学校由山东省人民政府主办，教育部、中国残联、国家卫生健康委、民政部等国家部委和青岛市共同支持建设。在此基础上，着力构建现代大学制度和治理体系，建立学术委员会和理事会、基金会，推进“服务型”“大部制”机构建设，扩大院系的办学自主权和资源统筹能力。

　　康复大学党委书记刘军表示，这一创新治理体系，凸显了国家、省市对学校建设的重视，有利于发挥各方优势，推动康复事业发展“合力”。同时，学校以高质量党建引领事业发展，有助于更好地为党育人、为国育才，培养康复领域领军人才。

　　创新的体制机制，为学校高效协同、融入区域发展提供了强大动能。作为“中国康湾”产教联盟的秘书处单位，康复大学积极参与山东省和青岛市康复产业规划，开展行业发展研究，将治理体系的新优势切实转化为服务地方发展的新实践。此外，治理优势也成为海内外优秀人才的 “强磁场”。学校创新推出“创始人＋”“组团式”“站点式”引才机制，开展“校长之约”和“红岛论坛”等重点人才引进专项行动，有序推进专任教师分类管理……让人才不仅“引得来”，更能“留得住、用得好”。

　　从黄海之滨的一片热土到拔地而起的现代新型学府，康复大学的建设与发展，是一场以“五新”为蓝图的系统性“先锋探索”。它通过理念、学科、育人、科研、治理五个维度的协同创新，试图回答在健康促进这一关键领域，如何建设一所真正服务于国家战略需求的新型研究型大学。

　　这条探索之路，正如校长董尔丹所展望的，需要“持之以恒、久久为功”。未来，康复大学将弘扬“知周道济 立己达人”的校训精神，积极融入“中国康湾”建设，以培育康复领域新质生产力为目标，持续集聚一流师资、打造一流学科、培育一流人才、产出一流成果，以实干担当回应国家使命与时代召唤，为推动实现国家康复领域高水平科技自立自强，服务国家和区域经济社会发展，推动健康中国和教育强国建设作出更大贡献。

　　徐慧敏 张冰君 王娇妮