中新网山东新闻5月12日电(李黎) 新时代教育锚定核心素养培育目标，新高考鲜明指向情境化、实践性、创新性的育人导向。历城二中彩石校区坚守“从课本出发、向实践深耕”的核心逻辑，践行“课本再造”特色理念，打破课堂物理边界、打通文本与生活壁垒、贯通知识学习与真实应用，将静态的课本知识转化为可参与、可探究、可创造的动态实践场景。
从语文经典戏剧演绎到劳动纪实采访，从数学生活探秘到春晚跨学科解码，从乡土年俗调研到非遗技艺传承，彩石校区以全学科、全覆盖、沉浸式的实践体系，让学生在“学思用贯通、知信行统一”中成长，生动诠释“把学生手中的课本无限放大，就成了世界；把世界无限拉近，就成了学生的生活”，走出一条兼具科研性、创新性与育人性的实践育人之路。
从课本到舞台：让文字经典在演绎与纪实中落地
语文课本是人文素养的源头，实践是文字生命力的载体。彩石校区以课本文学文本为起点，搭建两大实践载体，让语文学习从“纸面识记”走向“生活践行”。
在经典戏剧实践中，学生从课本出发研读《雷雨》《玩偶之家》《红楼梦》《哈姆莱特》《茶馆》等中外名著，逐字剖析人物性格、梳理文本逻辑、体悟时代内涵；再走出课本，以舞台演绎为载体，身着戏服、沉入角色，将文学叙事转化为鲜活表演。一方舞台浓缩千古文本，一句台词承载人文厚重，学生在“入戏——出戏”间，完成从文本读者到经典诠释者的蜕变，既深耕文学底蕴，又练就表达能力与共情素养，让课本经典真正浸润心灵。
语文教师还引导学生以课本通讯文学写作技法为工具，走出课堂、贴近烟火，聚焦校园食堂师傅、小卖部阿姨，探访街巷匠人，用采访、观察、描写记录平凡劳动者的坚守与热爱。没有宏大叙事，唯有真实瞬间；没有华丽辞藻，尽是真挚感悟。让语文能力转化为尊重劳动、敬畏付出的价值认同。
从课本到生活让理性公式在观察与探究中升温
数学常被视为抽象的符号体系，而彩石校区以从课本到生活为路径，让数学走出课本、融入日常，让冰冷公式拥有生活温度。
学生化身“生活观察员”，以课本几何、圆锥曲线、分形、数列、数论、立体几何等知识为工具，解码生活中的数学之美：从石拱桥与水面倒影中发现椭圆的对称和谐，从明湖居飞檐轮廓中捕捉抛物线的严谨灵动，从指纹纹路里解读分形、拓扑与黄金比例的自然奥秘；用楼梯坡度公式构建安全模型，以线面平行、垂直定理解析建筑稳定原理，将抽象的立体几何转化为生活中的“安全密码”。
这些实践让学生真切领悟“数学源于生活，用于生活”，在自主探究中锤炼逻辑思维、科学精神与问题解决能力。
从课本到乡土：让传统文脉在调研与传承中扎根
中华优秀传统文化是语文与德育课本的核心内容，彩石校区以乡土实践为桥梁，让课本中的文化知识走出文本，变成可触摸、可探究、可传承的鲜活体验。
学生们利用课余假期，从课本民俗文化、非遗传承知识出发，走出校园围墙，深入乡野街巷开展民俗调研：在济南皮影戏、鼓子秧歌等非遗中挖掘传统寓意；调研胶东花饽饽这一省级非遗，梳理其历史溯源、制作工艺、文化内涵，形成完整的调研手册。学生以文字记录民俗细节，以镜头捕捉非遗纹理，以访谈传承文化记忆，在实践中读懂齐鲁文脉、厚植文化自信，让课本中的传统文化从“知识点”转化为“少年担当”，实现优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。
从课本到素养：让育人目标在融合与创新中达成
彩石校区以“课本再造”为核心，构建覆盖全学科的实践矩阵：英语以配音激活语言应用，化学以生活实验落地科学探究，所有实践均以课本为起点、生活为场景、素养为目标，让每一位学生在知行合一中突破自我、提升能力、涵养情怀。
课本有界，实践无疆。该校区以“从课本出发”为起点，以“向实践深耕”为路径，让知识走出课本、让课堂连接世界、让成长融入实践。
未来，历城二中彩石校区将持续深化“课本再造”实践育人模式，让实践成为学生成长的常态，让核心素养在实践中落地生根，培育更多有情怀、有能力、有担当的新时代青少年，在新高考育人赛道上书写更具温度与深度的教育答卷。(完)
