中新网山东新闻8月27日电(王晓玲 华丽)“如果同学高空抛物砸到人，我们该怎么办？”在中国烟台SOS儿童村，孩子们自编自演的法治情景剧给出答案：先固定证据，再拨打110，最后向物业索赔。台下的小观众边看边点头，法治的种子就这样悄悄发芽。
近年来，烟台儿童村突破传统普法模式，探索构建“民主参与-生活渗透-游戏体验-实践养成”四维联动体系，将抽象法律知识转化为可感知、可参与、可实践的成长课程，为未成年人法治教育提供了可复制的创新方案。
儿童立法：让规则从“要我守”变“我要守”
在儿童村，积分管理不是老师说了算，而是孩子们自己“立法”。从“主动洗碗加分”到“尊重他人权利记优”，每条规则都由孩子们提案、讨论、表决、修订。“规则是我们一起商量出来的，那我们更要带头遵守。”12岁的小杰在全员大会上郑重地说。民主程序让“权利与义务对等”不再是一句口号，而成为孩子们的日常行为逻辑。烟台儿童村第一个由孩子参与制定的管理规定《中国烟台SOS儿童村孩子积分管理条例》在这个暑假出台了。
生活课堂：让法律知识“活”起来
针对校园欺凌、网络隐私等高频难题，老师不讲枯燥法条，而是抛出“如果是你，该怎么做？”的互动提问，用身边事讲透法中理。一次关于“网络晒照片”的讨论中，孩子们意识到随意发同学照片可能侵犯肖像权，当场约定“发前先征得本人同意”。
趣味普法：在游戏中种下法治种子
孩子们把“如何防范高空抛物”“遇到欺凌如何自救”等真实困惑写成剧本，自编自演。他们在角色扮演中学会固定证据、寻求援助，法治认知在沉浸式体验中自然生成。课余时间，将法律知识融入飞行棋、密室逃脱等游戏，孩子们在“隐私保护关卡”“反欺凌挑战”中晋级，让法律知识潜移默化入脑入心。
实践养成：从法律意识到法治信仰
“四维联动”体系实践以来，“遇事找法”已成为儿童村的新风尚。孩子们遇到冲突时，第一反应是“咱们按规则办”；遇到权益受损，会主动查阅法律条款、寻求正当维权。正如儿童村相关负责人所言：“法治教育不再是‘背条文’，而是变成了孩子们解决问题的工具箱。”
“四维联动”模式开创了困境儿童普法的样本方案，以近乎零成本的创新路径实现了普法实效的最大化。下阶段，烟台儿童村将通过动态升级教育内容、创新载体形式，确保法治教育始终与儿童成长脉搏同频共振，培育更多知法、懂法、护法的“法治小火种”，为基层法治社会建设注入持久青春动能。(完)
