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淄博张店教师交流轮岗 多形式促进全区师资均衡配置
2016年08月19日 15:08 来源:中国新闻网山东新闻

  中新网山东淄博8月17日电(签约作者 伏晓 通讯员 肖玉泉)8月17日记者了解到,为建立教师科学合理的交流轮岗制度,促进全区教师资源合理配置,深入推进义务教育学校均衡发展,张店区坚持组织选派与个人意愿相结合,采取多种形式的交流轮岗,着力促进区域师资配置的优质均衡。

  指令性交流轮岗。新招聘教师在城区优质学校顶岗优培1年,优培结束后回人事关系所在学校任教。城区学校教师到农村及薄弱学校交流,交流期限为1—3年。学校富余学科教师交流轮岗。经个人申请、学校同意后,教育局根据全区教师的学科结构现状,将其交流到专任教师紧缺学校,同时调动人事关系。

  个人申请交流轮岗。所教非所学教师,经个人申请,学校同意,区教育局批准后,根据全区学校学科教师分布状况安排到异校任教所学学科,同时变动人事关系。学校有一级及以上评审空岗且学校内部教师2年内均没有人能够达到评审条件的,经学校申报,教育局批准,面向全区符合条件的教师公开择优选聘,人事关系调入交流学校,参与调入学校专业技术职务评审,交流期限不少于3年。农村学校专业技术聘任岗位有空岗的,经学校申报,教育局批准后,面向城区优质学校教师公开竞聘,同时变动人事关系,交流期限不少于1年。交流结束后原则上回原单位。

  岗位定向交流轮岗。根据学校岗位需求,区教育局组织区域内符合岗位条件的教师参加岗位定向交流,包括农村学校教师进城学习,农村学校与农村学校之间、城区学校与城区学校之间的有针对性的岗位交流。视具体情况变动人事关系。

  校际协作交流轮岗。区教育局根据全区教育发展需要组建城区学校和农村学校、优质学校和薄弱学校发展联盟,实施联盟学校内部的教师交流轮岗,由双方学校报教育局批准后实施,交流期间人事关系不变。

  学校管理干部或后备干部交流轮岗。区教育局选派优质学校管理骨干到薄弱学校挂职帮扶;选派薄弱学校管理骨干到优质学校挂职学习,人事关系原则上不变。

  安置性交流轮岗。对女年满52周岁、男年满57周岁的,因学校撤并等原因需要进行政策性安置的教师,经个人申请、学校同意,区教育局根据其他学校岗位情况,将其交流安置,同时变动人事关系。(完)

编辑:孙婷婷